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08/03/2008

4.1 Comment se documenter ?

La démarche documentaire
Il y a une marche à suivre pour accéder à l’information dont vous avez besoin, aussi bien pour élaborer un dossier documentaire, que pour écrire votre mémoire, ou vous informer des évolutions de votre pratique professionnelle.

Pour rechercher une information technique, scientifique (et bibliographique) dans les domaines paramédicaux, médicaux ou sanitaires, et repérer des documents pertinents, il vous faudra mettre en œuvre des méthodes et des compétences dans l’interrogation des sources d’information dont vous disposez. Ces sources d’informations sont multiples et ne semblent pas toujours commodes au premier abord. Utiliser et exploiter avec succès les catalogues, les bases de données et les ressources en ligne demande d’abord un temps d’apprentissage, et ensuite des tactiques efficaces pour lancer des requêtes, sélectionner des documents, valider l'information et progresser dans votre recherche d'informations. Vous pourrez vous initier à ces outils documentaires dans la section consacrée à cet apprentissage (Apprendre à s'informer en ligne).

Les bases de données à interroger pour vos recherches documentaires
N'oubliez pas de prévoir vos recherches documentaires selon les accès possibles aux documents repérés. La fonction des bases de données bibliographiques est de signaler les références bibliographiques des documents publiés. Parfois, elles permettent également d'y accéder directement, mais vous pouvez aussi décider de limiter vos recherches aux documents pertinents disponibles sur place (en salle Santé Médecine de la Bibliothèque Universitaire du Saulcy, en prenant connaissance des revues disponibles en abonnement papier ou numérique - Les fonds documentaires de la BPS), et/ou provenant d'autres fonds documentaires en utilisant le prêt entre bibliothèque (PEB). Ce service nécessite un délai plus ou moins long, et parfois un certain coût selon le(s) document(s) à emprunter, ou à reproduire. Pour utiliser ce service en ligne, il suffit d'être inscrit à la Bibliothèque Universitaire (BU) de Metz. Cette démarche est individuelle et nominative : elle correspond à votre propre recherche documentaire, et au contexte que vous rencontrez (faisabilité de votre démarche et accessibilité des documents).
Ci-dessous, la liste des principales bases de données spécialisées, et de quelques autres ressources en ligne, présentées et utilisées durant les cours de méthodologie et de recherche documentaire.

1 Le catalogue Ulysse des Bibliothèques Universitaires de Lorraine (ULYSSE)
Ulysse est un outil documentaire qui regroupe les catalogues de l'ensemble des bibliothèques et des centres de documentation de l’Université de Lorraine. Le fonds documentaire de la BPS en fait également parti. Vous retrouverez dans ce catalogue à la fois des notices bibliographiques d'articles, d'ouvrages, de mémoires et de thèses. Les résultats obtenus signalent des documents normalement tous disponibles dans les Bibliothèques Universitaires de Lorraine. Si vous êtes inscrit comme usager de la bibliothèque (étudiant ou lecteur autorisé), vous pourrez en vous identifiant faire venir le document d'une autre bibliothèque Universitaire de Lorraine via le service du prêt entre sites (lien), ou accéder directement à certains documents en ligne.
2 Le système universitaire de documentation (SUDOC) (mode d'emploi)
Cette base bibliographique recense les fonds des bibliothèques universitaires françaises et des centre de documentations associés, dont les bibliothèques universitaires des facultés de médecine. ATTENTION, Vous n'y trouverez pas de notices d'articles. Par contre, vous pourrez y trouver le signalement de la plupart des revues spécialisées nécessaires à vos recherches, ainsi que des thèses, des mémoires et des ouvrages. Certain documents sont directement disponibles en ligne (repérable par une icône de souris). L'accès à la ressource est alors indiqué dans l'affichage de la notice complète du document. Pour repérer une bibliothèque qui possède une revue qui n'est pas disponible à la BPS, afin de demander une reproduction d'un article en PEB par exemple (après vous être inscrit au préalable) (lien), vous devrez utiliser le bouton "Où trouver ce document ?" disponible sur la notice bibliographique de la revue en question. La même démarche sera à faire pour obtenir en prêt des ouvrages où des mémoires indisponibles localement.


3 La banque de données en santé publique (BDSP) (la BDSP contient un grand nombre d'articles et des documents dont beaucoup sont accessibles en ligne, mais ATTENTION  : cette base n'est plus alimentée depuis février 2019) (mode d'emploi)
4 Le catalogue et index des sites médicaux de langue française (CISMEF) (répertoire fiable des ressources médicales et en santé directement accessibles en ligne) (présentation - mode d'emploi)

5 CISMEF / Constructeur de requêtes bibliographiques médicales (CRBM) (permet de créer des requêtes complexes en utilisant les termes du MESH pour interroger le CISMEF ou PubMed) (présentation - aide)

6 PubMed-Medline (PUBMED) (Base de données bibliographiques de la National Library of Medicine) (tutoriels en anglais - présentation et mode d'emploi en français)

7 Le medical subject headings - bilingue (MESH) (thésaurus médical en français) (mode d'emploi)

8 Réseau documentaire en santé mentale (Base Santépsy) (ressources documentaires en santé mentale) (présentation - mode d'emploi)

9 Littérature scientifique en santé (LISSA) (base de données bibliographiques spécialisée en français pour les documents publiés, principalement les articles) (présentation - mode d'emploi)

10 EM consulte (EM consulte) (base de données bibliographiques en médecine, santé et soin des éditions Elsevier Masson)

10-bis EM Premium (EM Premium) (base documentaire des éditions Elsevier Masson. Ressource en ligne sur l'Intranet du CHR Metz-Thionville et CH Briey)
11 Clinical Key Student Nursing (Clinical Key Student Nursing) (base documentaire spécialisée pour les études en soins infirmiers des éditions Elsevier Masson. Nécessite une authentification - Ressource en ligne BU/UL)

12 Google Scholar (Google scholar) (moteur de recherche pour les ressources en enseignement et formation)

13 Google Books (Google books) (accès en ligne aux ouvrages ou extraits d'ouvrages)

14 Cairn.info (Cairn.info) (base de données en sciences humaines et sociales - Ressource en ligne BU/UL) (présentation - mode d'emploi)

15 Science Direct (ScienceDirect) (base de données scientifique des éditions Elsevier, pour le signalement de ressources médicales - Ressource en ligne BU/UL) (aide en ligne)

16 Clinical Key (ClinicalKey) (base de données médicales des éditions Elsevier Masson. Voir n°11 de la liste) (aide en ligne)

17 Erudit (Erudit) (base de données en sciences humaines et sociales des Universités Québecoise) (présentation - mode d'emploi)

18 HAL (HAL) (archives ouvertes pluridisciplinaire du CCSD - CNRS. Dépôt de documents en accès libre) (présentation)

19 CORE (Core) (agrégateur de documents de recherche en accès libre) (présentation)

20 Cochrane France (Données probantes) (répertoire de données probantes sur la santé) (présentation)

21 PASCAL et FRANCIS (Pascal et Francis) (archives des bases de données bibliographiques en sciences exactes, humaines et sociales produites par l'INIST-CNRS) (présentation)

22 PORTAIL DOCUMENTAIRE de Santé Publique France (Portail documentaire) (accès aux documents publiées par SPF,et aux supports de prévention des actions de santé publique) (présentation)

4.2 L'accès en ligne aux mémoires

RAPPEL CONTEXTUEL
Les critères de sélection des mémoires retenus pour le dépôt sont définis exclusivement par les instituts de formations (une note globale appréciable, le respect des consignes de présentation, et de la norme bibliographique). Un exemplaire des mémoires des étudiants sage-femme - maïeuticiennes est systématiquement versé au fonds documentaire des Bibliothèque Universitaire de Lorraine. Des exemplaires sélectionnés de instituts de formation en soins infirmiers et en puériculture (IFSI et IFIP) du CHR Metz-Thionville sont versés chaque année dans ce même fonds. Lire la suite


ACCÉDER AUX MÉMOIRES EN MAÏEUTIQUE SUR LE SUDOC
Pour accéder à la sélection des mémoires  en maïeutique (mémoires de sage-femme) provenant de l’École de Metz sur le système universitaire de documentation – SUDOC (http://cuivre.sudoc.abes.fr/) – vous pouvez utiliser le critère de recherche : " Note de thèse ", et inscrire les requêtes suivantes : "mémoire sage-femme Metz" (pour les mémoires de 2005 à 2015) OU "mémoire sage-femme lorraine" (pour les mémoires à partir de 2016).
Vous pouvez aussi utiliser le critère Auteur(s) : "école de sages-femmes Metz" (pour l'ensemble des mémoires à partir de 2005).
NB Pour faire une recherche sur l'ensemble des mémoires sages-femmes répertoriés dans le SUDOC, inscrivez la requête sans la localisation : "mémoire sage-femme". Vous pouvez ajoutez dans le formulaire de la recherche avancée, un ou des mot(s)-sujet(s) de votre choix pour préciser votre requête.
 
ACCÉDER AUX MÉMOIRES EN MAÏEUTIQUE SUR ULYSSE
Pour accéder aux mémoires en maïeutique disponibles dans le catalogue ULYSSE des BU lorraines (https://bu.univ-lorraine.fr/), utilisez le critère : Auteur/créateur - contient : école de sages-femmes Metz.
NB Pour préciser vos résultats, utilisez en complément des termes spécifiques pour votre recherche ou des mots-clés avec le critère : Sujet ; et/ou utilisez les filtres proposés sur la page des résultats.
 
 
ACCÉDER AUX MÉMOIRES EN SOINS INFIRMIERS SUR LE SUDOC
Pour accéder à une sélection de mémoires en soins infirmiers (depuis 2019*) provenant de l’IFSI de Metz sur le système universitaire de documentation – SUDOC (http://cuivre.sudoc.abes.fr/) – vous pouvez utiliser le critère de recherche : " Note de thèse ", et inscrire la requête suivante : "IFSI Metz".
 
ACCÉDER AUX MÉMOIRES EN PUÉRICULTURE SUR LE SUDOC
Pour accéder à une sélection de mémoires en puériculture (depuis 2017*) provenant de l’IFIP de Metz sur le système universitaire de documentation – SUDOC (http://cuivre.sudoc.abes.fr/) – vous pouvez utiliser le critère de recherche : " Note de thèse ", et inscrire la requête suivante : "Puériculture Metz".
* Les mémoires de 2012 à 2015 sont disponibles ci-dessous.  

ACCÉDER AUX MÉMOIRES EN SANTÉ VIA L’UNIVERSITÉ DE LORRAINE
Vous retrouverez sur HAL Lorraine (les archives ouvertes de l'Université de Lorraine) (lien), une sélection des mémoires soutenus dans les Universités de Lorraine, dont les mémoires sages-femmes, et des mémoires en soins infirmiers. Choisissez la discipline appropriée (Critère de recherche avancée, champs Autres : Référence interne = Sages-femmes OU IFSI), ou utilisez directement des mots-clés et filtrez les résultats.

LES MÉMOIRES ACCESSIBLES EN TEXTE INTÉGRAL

Quelques indications sur le droit des auteurs avec la fiches techniques de la direction du développement des médias sur le respect du droit de la propriété littéraire et artistique sur l'Internet (lien).
 
NB Ces travaux sont sélectionnés par les écoles ou les instituts, validés par chaque directeur de mémoire, et autorisés à la diffusion par leurs auteurs.
 
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De 2012 à 2015, une sélection des meilleurs mémoires (14 projets professionnels ci-dessous) des promotions de l'Institut de Formation des Infirmières Puéricultrices (IFIP) du CHR Metz-Thionville, est disponible en texte intégral sur le site de la BPS.
 
PP/2012/1 Créer le lien du bout des doigts... Le toucher-massage de l'enfant prématuré au coeur du lien affectif parent-enfant

PP/2012/2 Naissance prématurée, soutenir le lien fraternel

PP/2012/3 Parents prématurés en néonatologie : pas à pas vers la sortie

PP/2012/4 "Même pas mal": les méthodes distractives lors des soins douloureux en Pédiatrie chez les enfants de 3 à 6 ans

PP/2012/5 Préparation au retour à domicile en service de maternité : accompagnement de la parentalité par la puéricultrice

PP/2013/1 Enfant prématuré, parents prématurément. Maintenir et renforcer les liens d'attachement

PP/2013/2 Quand l'enfant différent paraît... de l'annonce du handicap à l'accompagnement des parents

PP/2013/3  L'utilisation du jeu en pédiatrie, pour un sourire en souvenir de l'hôpital

PP/2013/4 L'haptonomie pour accompagner les liens d'attachement parent-enfant en PMI

PP/2013/5 L'accompagnement à la séparation parents-enfant en multi-accueil

PP/2015/1 Diététique des écrans. Prévention en PMI d’une surconsommation des écrans chez les enfants de moins de six ans

PP/2015/2 Quand l'attachement vient en touchant

PP/2015/3 Pour la santé bucco-dentaire des enfants. Ayons une dent contre les caries

PP/2015/4 L'évaluation de la douleur du nouveau-né, un soin à part entière